日本が誇る実験教育を東南アジアへ！～持続可能な物理教材を開発し、格差のない社会を目指す
千葉大学 教育学部 教授
加藤 徹也[ Tetsuya KATO ]
多文化共生に対応できる教育人材の育成を〜ASEAN諸国の高校-大学-大学院 三者協働教育プログラム開発
千葉大学 教育学部 教授 / アジア・アセアン教育研究センター センター長
野村 純[ Jun NOMURA ]
カーボンニュートラルに必要な「森林資源」の再評価 ～ドローン×数学×コンピュータグラフィックスを駆使して森を測る
千葉大学 大学院園芸学研究院 准教授
加藤 顕[ Akira KATO ]
陸域生態系のCO2吸収・排出量の将来を予測する〜国際静止気象衛星ネットワークを活用して正確な測定に挑戦
千葉大学 環境リモートセンシング研究センター 教授
市井 和仁[ Kazuhito ICHII ]
都市に眠る既存資源の有効活用を〜ライフサイクルアセスメントで実現するカーボンニュートラル
千葉大学 大学院工学研究院 教授
松野 泰也[ Yasunari MATSUNO ]
CO2が光触媒で燃料やプラスチック原料に？～化学を使って実現する持続可能な社会
千葉大学 大学院理学研究院 教授
泉 康雄[ Yasuo IZUMI ]
世界各国が2050年に目指すカーボンニュートラル（後編） ～地域から考える脱炭素社会のあり方
千葉大学 大学院社会科学研究院 教授
倉阪 秀史[ Hidefumi KURASAKA ]
世界各国が2050年に目指すカーボンニュートラル（前編） ～達成のために果たすべき大学の役割とは？
千葉大学 大学院社会科学研究院 教授
倉阪 秀史[ Hidefumi KURASAKA ]
北欧に学び、日本の特別支援教育の発信を～“ギフテッド”を手がかりに「インクルーシブ」を考える
千葉大学 教育学部 教授
石田 祥代[ Sachiyo ISHIDA ]
